陈进玉(国务院参事室主任)

　　潘云鹤(中国工程院常务副院长)

　　怀进鹏(北京航空航天大学校长)

　　朱高峰(中国工程院院士)

　　■ 核心提示

　　当前最重要、最紧迫的是要端正办学指导思想。根据国家现代化建设和社会进步的要求，确定工科人才培养的目标和方法

　　现在很多大学评价教师，太讲究论文的发表。其实，对工科教师绝不能用单一的标准去评价。比如建筑学教师，工艺设计的教师，你去强调论文的发表，而不去强调他产品的设计，建筑的设计，这个导向是完全不对的，这样的人才培养出来不可能是那个领域的优秀人才

　　工程教育要坚持的培养目标，就是培养大批的工程师。我觉得这个目标不能动摇。事实上，改革开放以后，这个目标已经在一段时间里被放弃了。在培养方面，现在要更加突出能力的训练。学校要恢复设计的课程。从课程设计到毕业设计，过去这个传统是很好的，但是后来都改成写论文了。论文不是不可以写，但是更重要的是我们能够解决实际问题

　　工程技术改变了我们的世界，但今天，我们却不得不面对这样的事实：全球范围内，工程师正处于严重短缺之中，且愈益严重。

　　世界各国都在研究怎样培养工程人才，中国更为急切——未来二十年，中国继续保持宏大的工程规模，许多重大工程项目从跟踪走向领跑，这些都需要更多优秀工程科技人才化蓝图为实景。工程教育如何呼应这样的时代要求？2010年6月，教育部启动卓越工程师培养计划试点，目标直指建设创新型国家所需的高素质建设者。

　　真正的卓越工程师从何而来？在拥有世界上最大规模高等工程教育的中国，我们的思考正当其时。

　　下一位爱迪生在哪里？

　　陈进玉：今天，无论是避免重大安全生产事故的频发，还是提高产品质量，推进节能减排；无论是提升传统产业还是发展高端制造业,实现从制造大国向创造大国的转变；无论是提高企业核心竞争力，还是增强国家的综合实力，都需要我们的高等教育培养出数量足够，并且能够面向生产一线的优秀工程技术人员。这是中国工科院校不可推卸的历史责任。

　　潘云鹤：这次金融危机以后，全世界的目光再一次关注到工程科技的创新人才。美国的企业家发出孕育下一位爱迪生、乔布斯、盖茨的呼声，他们说，美国经济唯一重要的刺激措施就是科学家和企业家。工程师正处于换代和升级的转折时期，这是工程科技面临的一个重要的新形势。

　　怀进鹏：中国有最大规模的工程教育，中国在工程学科的本专科人数的比例在世界上也是最高的。如何实现工程教育大国向强国的转变，已经不是过去单独一件事两件事就能够解决的。所以如何建立中国工程教育的体系，推进高等工程教育的改革，势在必行。

　　工程师培养难在哪儿？

　　潘云鹤：一直以来，工程人才的培养，就是先学自然科学知识，然后应用到工程科技上，但是，当代工程并不等于自然科学的应用。可以举出很多工程科技早于自然科学出现的例子：第一代蒸汽机出现的时候，没有热力学；第一架飞机飞上天的时候，也没有空气动力学。创新往往需要对存在的自然科学理论的突破，工程创新要求知识和方法的综合性。

　　工程师的知识也不仅基于自然科学，还基于社会科学和实践经验，因此，工程教育要非常强调工程设计。同时，工程师的思维方法也不一样，工程师碰到一个问题不是对和错，而是提出各种各样的方案去解决它。这条路走不通，换一条路走，这就是工程师解决问题的办法。所以，考试中的选择题不是培养工程创新的思维模式，创新型工程师的知识特征应该是宽、专、交相结合。