“高等教育开放与国家的强大之间存在高度的关联。”

 

“高层次人才是高校最宝贵的战略资源，是衡量一所大学乃至国家核心竞争力的重要指标。”

 

为期4天的江苏省高校领导干部暑期学习会近日在张家港举行，主题是：建设高层次人才队伍，提升高等教育发展水平和综合实力。江苏省教育厅厅长沈健向与会的120余所高校“掌门人”介绍了发达国家高等教育高度发达的“秘诀”。

 

 

世界一流大学在高层次人才队伍建设中，始终坚持学术自由的办学理念。哈佛大学前校长德里克·博克认为，学术自由是维系大学活力的源泉，是实施学术创新的动力，是实现大学使命的保障。没有学术自由，大学就失去了创新的基本前提和基础。

 

“大学是探索普遍学问的场所，是传授普遍知识的场所，是众多学派荟萃的场所，各学派的人地位平等，他们的观点只服从真理的标准。”这是牛津大学办学理念创始人纽曼的观点。

 

牛津大学自1216年便坚持“大学是探索普遍学问的场所、是由学者组成的社团”这一办学理念。时至今日，学术自由的理念仍然是英国大学理念中最有生命力的部分，对全世界优秀的学者具有巨大的吸引力。

 

 

“构建开放的人才流动体制，是发达国家优秀大学的又一秘诀。”

 

从20世纪50年代开始，美国政府多次修改移民法，为各国科技人才大开方便之门。

 

凭借着过硬的高等教育质量与宽容的研究氛围，美国的大学吸引着全球最优秀的留学生。正如麻省理工学院前校长查尔斯·维斯特所说：“美国高校出类拔萃很大程度上归功于对国际学者的开放。事实上，美国大学中三分之一的理工科博士学位授予了外国公民，仅在工程领域，就有一半的博士学位为外国公民所获得。这些博士学位获得者当中许多最初都在美国求职，其中大约40%永远留在美国。这对美国的工业、大学和政府实验室来说是一笔巨大的资源！”

 

为吸引外国优秀留学生和学者，在日益激烈的全球人才争夺中抢得先机，近些年来，法国、日本等国家也纷纷出招，放宽优秀外国人才居留大门。