我国教改纲要的颁布，使高校自主设置和调整学科专业成为了可能。今年7月教育部公布的本科新专业名单，涵盖了全国84所高校的140个设置点，其中包括纳米材料与技术、物联网工程、能源经济等。但是，并未有一家行业协会或专业协会发布过这些新增专业的就业前景。

　　清华大学教育学院教授袁本涛估算说：“以物联网工程为例，经统计共有30所高校新设了该专业；如果这30所高校每所每年招生50人，那么将来就有1500名学生就业。”但是，这些学生毕业后会不会出现人才供求失衡情况、高校在设置专业时是否经过了严格认证等，都成为了自主设置专业抛给高校的一系列亟待解答的难题。袁本涛近日在我国第三方教育评估机构麦可思研究院发表观点认为，解决以上问题，需要让行业协会和专业协会定期发布人才需求情况，以供高校参考。

　　此前，高校为求自身的综合化发展进行学科扩展，造成的专业设置千校一面的局面，是导致近年来热门专业成为就业重灾区的原因之一。不久前袁本涛随教育部在陕西、甘肃、辽宁等地进行高校调研时发现，当地不少原部委属院校划为地方省属院校后走向综合化，失去了自身特色。

　　根据教改纲要，高校自主设置专业必将走向正规化，“但是，高校在设置专业中首先要根据自身条件及社会需求，然后再经过严格、认真的专业认证和人才市场调研后，才能进行专业调整。”袁本涛认为，“这个前提是，行业协会和专业协会必须定期发布由第三方教育机构评估做出的详细的人才需求情况，其中包括不同行业的人才需求层次和规模数据。只有这样，学校进行人才培养才能有根据。”

　　国外高校在进行专业设置和调整时，行业协会、学会、企业中的专家都会参与相关论证组的讨论，以就行业人才需要特点和规模等问题，做出结果导向方面的思考。“但是如今，虽然我国用人单位在人才培养方面发挥作用的空间非常大，可是行业协会及专业协会在高校专业设置中并没有发出声音。”袁本涛说：“把社会力量和高校人才培养组合起来，不仅对高校提高专业设置的合理性有帮助，更是人才资源合理分配的有效途径。”