10月13日，中国科协、教育部在人民大会堂面向2011年新入学的5700多名研究生举行了首都高校科学道德和学风建设宣讲教育报告会。报告会上，师昌绪、袁隆平、杨乐等著名学者以自身经历向研究生新生宣讲如何遵循科学道德和科学规范。

    从今年起，科学道德和学风建设将纳入研究生培养环节，成为我国研究生新生入学的必修课。从10月至今，包括师昌绪、袁隆平、杨乐、龚克、杨卫等50多位院士在内的宣讲团奔赴全国31个省区，结合自身经历为700所院校25万名2011年入学的研究生新生上了一堂堂生动的科学道德课。

    “中国科协与教育部联合发起科学道德与学风建设宣讲教育活动，就是希望通过宣讲活动正确引导广大科技工作者、特别是青年科技工作者和在校研究生，遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，旗帜鲜明地揭露和抵制学术不端行为。”全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德在宣讲活动首场报告会上如是说。

    源头治理，引导研究生走好学术生涯第一步

    抄袭、剽窃、造假……本应捍卫真理和真知的学术界，近些年却屡屡传出这样的杂音。令人担忧的是，学术不端行为似乎呈蔓延之势，而被寄予厚望的青年科技工作者更是成为“重症患者”。

    中国科协的“科技工作者状况调查”表明，超过六成的科技工作者认为科研道德水平下降；超过五成的研究生认为“青年科技工作者是违背科研道德与诚信最严重的群体”。同时，38.6%的科技工作者自认为对科研道德和学术规范缺乏足够了解，49.6%的科技工作者表示自己没有系统地了解和学习过科研道德和学术规范知识。

    “如果这个问题不整治，我们的学术成就、高层次人才培养都无从谈起。”中科院院士、著名数学家杨乐不无担忧地对科技日报记者说。

    党和国家领导人在涉及科技界的讲话中多次提出遏制学术不端行为，建立科研诚信的要求。国家相关部门也在积极推动建立相关监管制度。但仅仅依靠外界监督、制定惩罚措施是不够的，道德自律同样是其中的重要环节。“教育示范是引导青年科技工作者遵循科学道德规范，从源头治理学术不端的有效措施”成为学术界许多人的共识。

    曾长期在教育部门工作的中国科协常务副主席、书记处第一书记陈希提出，科技界和教育界应形成合力，从源头抓起，在新入学研究生中开展科学道德和学风建设宣讲教育，系统宣讲科学精神、科学道德、科研伦理和学术规范，深刻揭示学术不端和不当行为的巨大危害，引导他们走好学术生涯第一步。

    这一想法迅速在中国科协和教育部领导中达成共识，两部门决定联合行动、共同推进，面向研究生新生开展科学道德和学风建设宣讲活动。通过德高望重的科学家讲述个人成长的生动事例，引导广大青年学生继承和发扬我国科技界的光荣传统，努力成为良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者和优良学术道德传承者。